区教体局：校园文化建设内涵丰富

发布时间：2015-08-17 11:29 来源:网络整理我来说说我要投稿

[摘要]针对青少年的思想品德发展规律和特点，平桥区教体局以校园文化建设为突破口，大力实施环境育人工程，精心创设学校文化环境，努力彰显人文熏陶、内涵深厚的校园文化精神，用健康向上的校园文化阵地，培养孩子学习向上的精神。建设如诗如画的生态环境。全区各...

针对青少年的思想品德发展规律和特点，平桥区教体局以校园文化建设为突破口，大力实施环境育人工程，精心创设学校文化环境，努力彰显“人文熏陶、内涵深厚”的校园文化精神，用健康向上的校园文化阵地，培养孩子学习向上的精神。

建设如诗如画的生态环境。全区各中小学在校园设计、规划、建设过程中，注重人性化、生态化和环保化，把校园生态环境建设放在较高的定位上，按照“统一规划、整体设计、因地制宜、合理种植”的指导方针和“低中高搭配，乔灌草结合，不弃一寸土地，不留一处死角”的总体要求，大力开展校园绿化、美化种植，最大限度增加校园绿化覆盖面积。每一所四周、教室前后、操场周边、道路两边，树木、花坛使整个校园到处充满生机与活力，充满诗情与画意。　　　　

营造有声有色的德育氛围。本着“面向学生、贴近生活、立足时代、切合实际”的原则各学校努力发掘德育文化内涵，不断开辟和增加德育文化场所和设施，营造健康文明、积极向上的德育文化氛围，从校园四周的文化墙、文化橱窗、黑板报、宣传栏到校园内随处可见的语录牌、制度牌、警示牌，从红领巾广播站的“放飞童声”到学校荣誉室、留守子女俱乐部的系列展览，把这些有声有色、图文并茂的德育文化融合一起，使校园真正成为环境育人的良好凭借和载体。　

打造多姿多彩的文化特色。本着“学生自主，教师引导，人人有作品，班班有特色”的理念要求，各学校积极倡导开展个性化班级文化建设，各班学生以教室为阵地，自主规划、自主设计、自主创作、自主编辑：班级荣誉、理想誓词、智慧方圆，使每一个栏目都异彩纷呈，每件作品都与众不同，使一间间教室如同一个个琳琅满目的“展厅”。

全区各学校还特别加强对德育室、图书室、阅览室、舞蹈室、美术室等室内的张贴布置进行精心设计，让学生随时随地受到良好的感染和教育，进一步丰富了学生的精神文化生活，为青少年学生健康成长搭建平台。